Tyrimai ir duomenys nuėjo ilgą kelią, tačiau vis dar reikia daug išsiaiškinti, kas tiksliai yra intelektas ir kaip, ar galima jį tiksliai išmatuoti.
Tai senas klausimas: ar jūsų vaiko IQ pagerės, jei jis žais vaizdo žaidimus? 2022 m. gegužės mėn. ataskaita yra viena iš kelių, teigiančių, kad turi atsakymą. Pasinerkime.
Ryšys tarp žaidimų ir žvalgybos yra sudėtingas
Jau seniai akademikai, tėvai, studentai ir žaidėjai klausia, ar vaizdo žaidimai daro mus protingesnius, kenkia mūsų intelektui, turi abu efektus, ar neturi jokio poveikio. Tyrimo rezultatai buvo prieštaringi. Tam yra keletas priežasčių.
Viena vertus, kyla daug klausimų apie tai, kas yra vaizdo žaidimas. Ar mobilieji žaidimai ir konsoliniai žaidimai turėtų būti toje pačioje kategorijoje? O dėlionės žaidimai ir šaudyklės? Ar internetiniai kelių žaidėjų žaidimai turi kitokį poveikį nei vieni žaidžiami žaidimai? Be to, žmogaus diena apima daug veiklos ir labai sunku išskirti žaidimus kaip vieną kintamąjį.
Jei vienas vaikas mėgsta vaizdo žaidimus ir studijas, o kitas nekenčia abiejų, ar tai reiškia, kad vaizdo žaidimai prisideda prie intelekto? Jei vienas vaikas gali labiau žaisti vaizdo žaidimus, nes jo šeima yra finansiškai geriau nei kito vaikas, kiek intelekto skirtumas yra nuo žaidimų, o kiek nuo skirtingų ekonominių galimybes?
O kas yra intelektas? Ar tai pažymių balai? IQ testai? Kažkas kito? Netgi dėl to galima diskutuoti. Autoriai a 2022 m. gegužės mėn. mokslinė ataskaita, paskelbta žurnale Nature teigia, kad bent jau priartėjo prie atsakymo į kai kuriuos iš šių klausimų.
Straipsnis pavadinimu „Skaitmeninės medijos poveikis vaikų intelektui kontroliuojant genetinį pobūdį pažinimo ir socialinio ir ekonominio pagrindo skirtumai“, pataiso savo išvadas dėl genetikos ir tėvų išsilavinimas. Tai svarbu, nes, pasak autorių, „intelektas, išsilavinimo pasiekimai ir kiti pažinimo gebėjimai yra labai paveldimi“.
Nors kai kurie gali nesutikti su teiginiu, kad intelektas yra genetiškai iš anksto nulemtas, autoriai taip pat atsižvelgė į tėvų išsilavinimą. Nors išsilavinimo lygis nebūtinai priklauso nuo namų ūkio pajamų, tai neabejotinai yra tinkamas sudėtingų socialinių ir ekonominių duomenų pakaitalas.
Tyrimas apėmė pradinę informaciją apie beveik 10 000 amerikiečių vaikų nuo devynerių iki 10 metų, o daugiau nei pusė jų buvo stebimi po dvejų metų. Tyrėjai taip pat nagrinėjo „poligeninius balus“, kad atsižvelgtų į „genetinius skirtumus“.
Žaidimų teigiamas intelektas
Autoriai analizavo „ekrano laiką“, kuris apėmė laiką, praleistą žiūrint vaizdo įrašus, žaidžiant vaizdo žaidimus ir bendraujant su socialine žiniasklaida. Ji taip pat analizavo žvalgybą naudodama penkias žvalgybos priemones. Rezultatai:
„Iš pradžių žiūrėjimo laikas ir bendravimas buvo neigiamai koreliuojami su intelektu, o žaidimai nesusiję. Po dvejų metų žaidimai teigiamai paveikė intelektą, tačiau bendravimas neturėjo jokio poveikio (...) netikėtai, vaizdo įrašų žiūrėjimas taip pat turėjo teigiamos naudos intelektui.
Straipsnyje taip pat teigiama, kad ne tik pats lošimas teigiamai koreliavo, bet ir žaidimams praleistas laikas. Kitaip tariant, daugiau žaidimų reiškia didesnį pažinimo padidėjimą. Gerai būti įtariam.
Tyrimo autoriai pirmieji savo ataskaitoje nurodė keletą problemų, kaip turėtų nutikti bet kuriai atsakingų tyrėjų grupei. Kai kurios iš šių problemų yra tie klausimai, kuriuos minėjome aukščiau, kurie vargina visus tokio pobūdžio tyrimus.
Galimos tyrimo problemos
Informacija apie ekrano laiką buvo iš apklausos duomenų. Tyrėjai negalėjo žinoti, ar žaidimai, apie kuriuos pranešta, buvo išmaniųjų telefonų, konsolių žaidimai, prisijungę ar neprisijungę. Be to, apklausos duomenys dažnai susiduria su problema, kai respondentai filtruoja savo atsakymus, kad atrodytų „geriau“. Jei tėvai norėjo atrodyti šaunesni ar griežtesni, jie galėjo neteisingai pateikti duomenis.
Taip pat yra problemų, kurių autoriai nepaminėjo. Testai, naudojami intelektui nustatyti, neapėmė „IQ“ testo. Jie apėmė žodžių ir vaizdų atpažinimą, atmintį, erdvinį mąstymą, garso atsaką ir kitus panašius rodiklius. Tačiau jie neapėmė kalbos supratimo, matematikos, logikos ir kitų veiksnių, kurių galima tikėtis.
Galima teigti, kad autoriai intelektą apibrėžė kaip „vaizdo žaidimų įgūdžius“, o tada nustatė, kad vaizdo žaidimai padidina intelektą. Tai taip pat galėtų paaiškinti kai kuriuos jų paslaptingus atradimus, pavyzdžiui, kodėl vaizdo įrašai padidino „protingumą“, o bendravimas – ne.
Vaizdo įrašų žiūrėjimas labiau prisideda prie vaizdo atpažinimo ir garso atsako, kurie buvo išbandyti ir socialinė žiniasklaida prisideda prie žvalgybos daugiau per kalbos supratimą, samprotavimus ir kitas metrikas, kurios nebuvo patikrintos.
Kaip kiti tyrėjai žiūrėjo į žaidimus ir intelektą?
Kituose panašiuose tyrimuose tai buvo atsižvelgta ir gauta skirtingų žaidimų ir intelekto rezultatų. A 2015 m. tyrimas, paskelbtas SAGE Journals Žaidimų ir intelekto rezultatai buvo panašūs, naudojant panašius testus, bet „kai analizės metu buvo tiriamas visas tiriamųjų skaičius tiek užduoties lygiu ir latentinės konstrukcijos lygiu, beveik visi santykiai tarp vaizdo žaidimų patirties ir pažintinių gebėjimų buvo artimi nulis“.
Intelektas yra daugialypė sąvoka, o mokslininkai abiejose lentelės pusėse kruopščiai atrinko intelekto elementus, kurie būtų arba nesusiję su vaizdo žaidimais. Ir jo įžangoje 2022 m. tyrimo autoriai teigia, kad jie jau tikėjosi, kad jų tyrimas parodys ryšį tarp vaizdo žaidimų ir intelekto.
Žaidimas geros sveikatos
Taigi, ar vaizdo žaidimai gali pagerinti vaiko IQ? Atsakymas į kiekvieną gerą „taip“ arba „ne“ klausimą yra „kaip“.
Yra intelekto aspektų, kuriuos vaizdo žaidimai gali patobulinti, ir intelekto aspektų, kurių jie negali. Vaizdo žaidimai, kaip ir dauguma kitų dalykų gyvenime, yra sveiki saikingai. Tačiau jie nėra mokymosi pakaitalas.
